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OFERTA DE COLABORACIÓN

En la Última Asamblea de AMOP  celebrada el lunes 28 de Mayo se aprobó solicitar la colaboración de un orientador/a  de la Comunidad de Madrid . Podéis ver el perfil en :

OFERTA DE COLABORACIÓN

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Asamblea de AMOP

Asamblea  de AMOP

Hoy lunes 21 de mayo se ha celebrado la Asamblea General de Amop. Se enviará a cada socio el acta de la asamblea. En la foto podemos ver a varios socios en un momento de descanso

INFORME II ENCUENTRO ORIENTADORES AMOP

INFORME II ENCUENTRO ORIENTADORES AMOP

DESDE ESTE ENLACE SE PUEDE ACCEDER AL INFORME DEL II ENCUENTRO A.M.O.P. DE ORIENTADORES DE LA COMUNIDAD DE MADRID CELEBRADO EL 8 DE FEBRERO DE2007 EN LA CASA ENCENDIDA

 INFORME II ENCUENTRO ORIENTADORES AMOP

ASAMBLEA GENERAL DE AMOP 21 DEMAYO

ASAMBLEA GENERAL DE AMOP  21 DEMAYO

  Estimado/a amigo/a:

Por la presente te convocamos a la Asamblea General anual de socios que tendrá lugar el próximo día 21 de mayo a las 18:00 horas en primera convocatoria  y a las 18:30 en segunda, en la Sala de reuniones nº 217 de la Facultad de Educación de la UNED (Planta baja del Edificio de la Biblioteca, entrada posterior por el aparcamiento (Pº Senda del Rey nº 5, 28040 - MADRID) con el siguiente

ORDEN DEL DÍA

  1. Lectura y aprobación si procede del Acta de la reunión anterior.
  2. Informe de la Presidenta.
  3. Informe de secretaría y vocalías.
  4. Informe de tesorería. Aprobación, en su caso, de la memoria 2006 y del presupuesto 2007.
  5. Asuntos de trámite
  6. Ruegos y preguntas

Madrid, a 26 de abril de 2007

Consuelo Vélaz de Medrano Ureta

Presidenta 

Nuevo portal para educadores "INNOVA"

Nuevo portal para educadores "INNOVA"

El MEC patrocina un portal creado por la Universidad de Salamanca con el apoyo del foro por la educación pública

Hoy incluimos un enlace a su página y esperamos pronto también compartir proyectos.

Este portal es un lugar de encuentro para las iniciativas, proyectos, grupos y redes formados por profesionales y otros actores de la educación interesados en hacer visibles sus actividades, intercambiar experiencias y establecer relaciones de colaboración.

Cualquiera de estas iniciativas puede obtener la apertura de un sitio propio y todo visitante puede encontrar una iniciativa acorde con sus intereses.

Cada sitio cuenta con un conjunto de herramientas para el trabajo cooperativo: documentación, papeles de trabajo, mensajería, listas de correo, avisos, foros, chats, agendas compartidas, páginas wiki, grupos, encuestas, conferencia en línea, distintos niveles de acceso...
Cada sitio, asimismo, puede abrirse o no, en todo o en parte, a los usuarios registrados del mismo, a los de la plataforma y al público en general

ZARAGOZA ESTÁ A LA VUELTA DE LA ESQUINA

ZARAGOZA ESTÁ  A LA VUELTA DE LA ESQUINA

El viernes 9 de marzo empieza el II Encuentro Nacional de Orientadores. Si queréis ver el programa: 

http://www.psicopedagogia-aragon.com/IIIENCUENTRO/IIIencuentro2/presentacion2.htm

Clausura del II ENCUENTRO AMOP DE ORIENTADORES

Clausura del II ENCUENTRO AMOP DE ORIENTADORES

El Secretario General de Educación D. Alejandro Tiana clausuró el encuentro señalando la importancia del papel del orientador en la educación actual.

Mesa redonda: MODELO DE ESCUELA- MODELO DE ORIENTACIÓN

Mesa redonda: MODELO DE ESCUELA- MODELO DE ORIENTACIÓN

En la mesa se intentó dar una visión de los modelos desde cada uno de los ámbitos donde desarollamos nuestro trabajo los orientadores :

De izquierda a derecha:

IES: Pilar López

EOEP: Jose Mª.Cepa

Centros Integrados F.P.: Miguel Ángel Sánchez

Atención Temprana: Gema Paniagua

Equipos Específicos: Pilar Alonso

Moderador: Victor Rodríguez

Después se abrió un intenso debate para clarificar algunas ideas y profundizar en otras.

La orientación en la LOE y el plan PROA

La orientación en la LOE y el  plan PROA

Dña. Marian Ozcáriz. Directora General de Cooperación Territorial y Alta Inspección (MEC) intervino para explicar la importancia de la orientación en la LOE y el grado de autonomía de las comunidades para desarrollar la misma; Comentó también el proceso de generalización del Plan PROA (Plan de Refuerzo y apoyo en los centros que imparten la enseñana obligatoria) 

Principales actuaciones de la AMOP

Principales actuaciones de la AMOP

Consuelo Velaz de Medrano, Presidenta de AMOP inauguró el encuentro junto a Juan Antonio Jiménez (Obra Social de Caja Madrid) y a varios miembros de la Junta Directiva de AMOP. Posteriormente explicó la actuaciones desarrolladas por la Asociación en el último año y el posible plan de actuación para el futuro próximo. Animó a los que todavía no eran miembros de AMOP a inscribirse para compartir ilusiones 

Se celebró el II encuentro AMOP de orientadores

Se celebró el II encuentro AMOP  de orientadores

El Jueves 8 de Febrero se celebró en la Casa Encendida el II encuentro de orientadores de la Comunidad de Madrid. A pesar del día invernal que tuvimos, el interés de los temas y la experiencia de los ponentes llenó el aforo del salón de actos.

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FALTAN 4 DÍAS PARA EL JUEVES 8 DE FEBRERO

Uno de los temas que se van tratar en el encuentro es el PLAN PROA

En Mayo recogimos en este blog un enlace a las páginas del MEC donde se encuentra todo el programa

Si alguien quiere repasar antes del jueves:  http://amop.blogia.com/2006/052203-plan-proa.php

Faltan 5 días

Faltan 5 días

Ya sólo quedan 5 días para el segundo encuentro de orientadores convocado por AMOP

JUEVES 8 DE FEBRERO

Ya se ha completado el aforo así que habrá que llegar pronto para coger buen sitio

En la web de la casa encendida (información)  podéis encontrar todas las posibilidades de transporte público para llegar 

CASA ENCENDIDA

II ENCUENTRO DE ORIENTADORES/AS DE LA COMUNIDAD DE MADRID

AMOP convoca el II Encuentro de Orientadores de la Comunidad de Madid y el tríptico con la información lo podéis encontrar en la página de la asociación en :  http://www.uned.es/amop/

 

GUÍA PARA ELEGIR PROFESIÓN

GUÍA PARA ELEGIR PROFESIÓN

El Instituto de la Mujer de Murcia ha elaborado una Guía en Internet con datos de las diferentes profesiones y un sencillo test par ayudar a decidir

http://www.eligeprofesion.org/pro_006.asp?ipag=6

¿Qué os parece ?

Se puede bajar la "guía" entera en pdf desde la misma página 

RESÚMENES DE LA REVISTA REOP

RESÚMENES DE LA REVISTA REOP

Hemos publicado los resúmenes de los últimos números de la revista REOP

Los podéis consultar en  el rincón de recursos de la página web de amop:

RINCÓN DE RECURSOS DE AMOP

Proyecto Orión

Proyecto Orión

El Proyecto Orión se define como un observatorio de las preferencias académicas y profesionales de los estudiantes de secundaria ; las entidades que lo promueven son la Consejería de Educación de la Comunidad de Madrid, Caja Madrid y la Universidad de Comillas 

El enlace es:  PROYECTO ORIÓN    Lo hemos  incluido también  en la página de la asociación

Página de la OEI

Página de la OEI

La organización de Estados iberoameicanos para la educación, la ciencia y la cultura tiene una página web donde podemos encontrar algunos recursos que nos pueden servir

En la sala de lecturas podemos encontrar artículos de interés por ejemplo sobre valores . http://www.campus-oei.org/valores/salalectura.htm

y sobre recursos de diversas materias:    http://www.oei.es/innovamedia/sala.htm

 O los eventos que van a tener lugar :  http://www.oei.es/eventos.htm#Espana

A partir de Enero Álvaro Marchesi va a ser el Secretario General de la Organización; esperemos que la orientación alcance mayor protagonismo

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Cuando menos es más

LIDIA SANTANA VEGA escribe en el Diario La Provicia de Las Palmas un pequeño artículo que transcribimos a continuación.

"En el libro de Elschenbroich Todo lo que hay que saber a los siete años se señala que durante los primeros años de vida se debería dar a todos los niños la oportunidad de descubrir que "menos es más" (siguiendo la consigna seguida por el arquitecto Mies van der Roher). Las ventajas de aplicar esta fórmula se ilustra con una experiencia denominada "parvulario sin juguetes" llevada a cabo en la ciudad de Baviera. La idea había partido de la experiencia de un proyecto para la profilaxis de la adicción. A los pedagogos sociales les preocupaba:

1) que los niños no viviesen la experiencia de disfrutar sin estímulos exteriores;

2) que dependiesen tanto del juguete creado por la industria y apenas utilizaran recursos propios creados por su imaginación y creatividad;

3) que desarrollaran poco su fuerza interior.

La realidad actual es que los niños de las sociedades desarrolladas tienen muchas cosas, demasiadas, y que los adultos creen que el cariño se expresa regalando cosas. Cuando la familia se siente hacinada porque la acumulación de juguetes invade cada vez más el espacio vital, empiezan a deshacerse del lastre como una manera de liberar, de vaciar ese espacio y también de descargar de estímulos los sentidos (un político responsable de medio ambiente se quejaba de la cantidad de basura acumulada en las fiestas navideñas; entre ella abundaban juguetes prácticamente nuevos).

No se trata de practicar con los niños la ética de la limitación, sino de poner en marcha una nueva filosofía ciudadana del placer de compartir tiempo para jugar, para dialogar, para dar afecto, etc. En el primer mundo el tener prima sobre el ser, cuando la auténtica plenitud vital quizá debería residir en reducir los alimentos superfluos del cuerpo y del alma. De este modo, se podría alcanzar una experiencia humana más elevada.

La primacía del tener sobre el ser, y los efectos deleznables que ello produce, está muy bien representada en la película La fábrica de chocolate. En ella se reproducen distintos estilos educativos de los padres y el efecto que producen en niños y niñas. El mensaje último es que los niños educados en la abundancia no son capaces de apreciar el valor de las cosas (materiales e inmateriales). Por el contrario, los niños socializados en familias que no nadan en la abundancia económica, pero que son capaces de regalar tiempo a sus hijos, muestran valores altruistas, aprecio a la familia y sentido de la equidad y de la mesura.

En los medios de comunicación cada vez es más frecuente la narración de casos de adolescentes que castigan (física o moralmente) a sus padres, que acosan a sus compañeros, que agreden a ciudadanos por aburrimiento. No forman parte de pandillas callejeras, no provienen de familias desestructuradas, ni de ambientes marginales y pobres; son sencillamente hijos de familias acomodadas que lo tienen todo, que se les han dado más cosas de las que necesitan y se sienten hastiados. ¿Dónde radica el problema? En la falta de límites claros, en la carencia de afecto por falta de tiempo para compartir lo realmente valioso, en la falta de apego; en definitiva, en una socialización defectuosa en valores morales elevados."

Las TIC en la orientación y en la A. Diversidad

Las TIC  en  la orientación y en la A. Diversidad

Burgos espera el viernes 29 y el sábado 30 de septiembre a todos los interesados en las Tic y la Orientación. Podéis ver el programa en  http://www.aclpp.com/drupal/node/126

Tambien se podrá seguir desde internet

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